Un silencio triple

BLOQUE IV: El sistema de la lengua: ortografía y semántica En este bloque vamos a realizar una actividad de ortografía y otra de semántica con los niños. Es importante trabajar estos aspectos con ellos y hacerlo de una forma entretenida y divertida, ya que podemos realizar gran cantidad de actividades de forma diferente e imaginativa para que los niños trabajen en una misma destreza pero sientan que es algo nuevo con lo que se divierten y aprenden. En el colegio siempre nos ponían el dictado que leía la profesora y que nosotros o un compañero teníamos que corregir y sacar los fallos  ortográficos que habíamos tenido, ¿por qué no plantear otro tipo de dictado u otra forma de trabajarlo?¿qué gusta a los niños? O cuando teníamos que hacer una ficha describiendo una imagen en blanco y negro. ¿Por qué no implicar a los niños y que se describan los unos a los otros directamente, o las cosas que les importan de verdad? Actividad ortografía “La bolsa mágica” ...

BLOQUE III: comunicación escrita: La escritura Introducción  La escritura es algo que nos acompaña a lo largo de toda nuestra vida, tanto si queremos escribir a alguien de forma personal con nuestra propia letra, como hacer una reclamación, exámenes, la lista de la compra, etc.. necesitamos la escritura para expresarnos. actualmente hacemos un gran uso de las nuevas tecnologías y estamos dejando a una lado la escritura manual. Es importante que los niños trabajen de forma correcta la escritura y vean en ella una forma fácil y simple donde plasmar sus ideas, opiniones o relatos y que además puedan compartirlo con otras personas. en el trabajo de hoy vamos a plantear diferentes actividades para niños que sufren un leve retraso en la escritura dependiendo del curso al que pertenecen siendo 2º,4º y 6º de primaria.                        ...

LENGUA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL Esta actividad de comunicación oral vamos a hacerla con el curso de 3º de primaría, donde los niños tienen entre 7-8 años. El tema que vamos a tratar es el reciclaje. Es un tema que nos incumbe a todos y es positivo trabajarlo tanto en clase como en casa y a edades tempranas para que los niños se conciencen con el medio ambiente y empiecen a general rutinas, o se planteen ideas de cómo mejorar la escuela y su casa para favorecer el reciclaje. Esta actividad se plantea como un diálogo donde la profesora plantea una pregunta inicial y los niños exponen sus ideas, dialogan entre ellos y se escuchan los unos a los otros respetando el turno de cada uno, ya que todo lo que dicen los compañeros es importante. Para trabajar con el grupo antes debemos recordar unas “normas” que debemos respetar cuando estamos en la asamblea y creamos un diálogo. Estas normas se deben trabajar a lo largo de todo el curso, no solo con esta actividad, para ...